การศึกษาปฐมวัยกับการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน: วิกฤตหรือโอกาส

  สถานศึกษาสามารถดำเนินการวางแผนในการจัดการเรียนรู้อาเซียนศึกษาได้อย่างหลากหลาย ตามมาตรฐานการเรียนรู้ของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน  การจัดการเรียนรู้ดังกล่าวควรพิจารณาให้สอดคล้องกับความสนใจ ความสามารถ และความถนัดของผู้เรียน ตลอดจนจัดกิจกรรมให้สอดคล้องกับสถานการณ์หรือเหตุการณ์ปัจจุบันของประเทศอาเซียนแต่ละประเทศ  ดังนั้นโรงเรียนสามารถเลือกจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ตามบริบทของโรงเรียน  ตามแนวทาง/ ลักษณะการจัดการเรียนรู้สู่ประชาคมอาเซียนโดยสังเขป ซึ่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานได้ให้  4 แนวทาง คือ 1) การจัดการเรียนรู้สอดแทรกในกลุ่มสาระการเรียนรู้  2) การจัดการเรียนรู้โดยบูรณาการระหว่างกลุ่มสาระการเรียนรู้  3) การจัดการเรียนรู้โดยการจัดทำรายวิชาเพิ่มเติม และ 4) การจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร/ พัฒนาผู้เรียน 

 

อ่านฉบับเต็ม Download